La Escuela de Ciencias y Deportes de la Universidad de Brighton desafía el carácter convencional de los edificios educativos –aquellos caracterizados por sus interminables pasillos vacíos y su predominante silencio-. Observando que los procesos de aprendizaje tienen lugar tanto fuera como dentro del aula, el diseño articula una nueva idea de espacio educativo que refuerza la interacción y el intercambio, combinando dos departamentos de la universidad para crear un edificio vibrante donde las actividades no se encuentren necesariamente reguladas por el horario escolar.
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